自從ChatGPT 被廣泛採用以來，人們一直擔心兒童會使用該工具和其他人工智慧來完成學校作業。 但英國科技大臣最近表示，小學生使用該技術做家庭作業是沒有問題的，他甚至將對生成式人工智慧到來的擔憂與計算器推出後的擔憂相提並論。

英國科學、創新和技術大臣彼得-凱爾（Peter Kyle）認為，不應該效仿其他機構，對學生使用人工智慧實施全面禁止或嚴格限制。

凱爾在接受英國廣播公司（BBC）《週日與勞拉-昆斯伯格》（Sunday with Laura Kuenssberg）節目採訪時被問到，他是否認為孩子可以使用人工智慧來完成家庭作業。 “實際上，如果有監督並以正確的方式使用，那麼是可以的，因為ChatGPT 和使用語言的人工智慧技術已經在整個經濟領域得到了應用。”

凱爾還說，他記得計算機推出時也曾有類似的對話。 在六、七十年代，當計算器首次投入商用時，人們擔心計算器會導致基本數學技能、批判性思維和問題解決能力的削弱，同時也會使學生作弊。 對於生成式人工智慧，人們也提出了類似的擔憂。

當然，計算器最終還是融入了教育，凱爾認為人工智慧工具也應該如此。他說：”我們需要確保孩子和年輕人學會如何使用這項技術。”

牛津大學和劍橋大學以及倫敦帝國學院都禁止在評估作業中使用人工智慧工具。 但凱利認為，這可以幫助那些在傳統教學環境中掙扎的低年級學生。 他還補充說，這些工具可以用來幫助神經變異兒童克服障礙。

他說：「有些孩子在離群人才方面擁有真正的天賦，使用ChatGPT 和其他人工智慧輔助工具可以真正為他們提供渦輪增壓，給他們帶來在其他地方得不到的挑戰。”

紐約市教育局（NYC DOE）於2023 年1 月禁止在公立學校使用ChatGPT，但幾個月後又改變了決定，表示將重點把人工智慧工具整合到教育課程中。

2023 年，一些教育工作者又開始關注”ChatGPT-proof”紙筆測驗。 紐約聖約翰大學（St. John’s University）的一位電腦科學教授在她的入門課程中要求學生手寫程式碼，紙本考試在總成績中佔較大比重。 該計劃似乎效果不佳：去年八月的一份報告發現，學校中使用ChatGPT 的作弊行為已達到流行的程度。