據加州大學伯克利分校的研究人員稱，學校紀律的比率差別很大，而且在整個學年中遵循一種可預測的模式，與白人學生相比，黑人學生的比率更高，增長更快。最近發表在《國家科學院院刊》上的一項研究首次記錄了一學年中學生紀律的動態性質。

研究中分析的所有學校的每日懲罰率顯示，在感恩節假期前的幾週內，懲罰率呈上升趨勢，在主要假期前有所下降，而在復課時又急劇上升。

研究人員發現，年初在紀律轉介或停學方面存在高度種族差異的學校，隨著學期的繼續，黑人學生的紀律處罰率增長更快。到11月，黑人學生的違紀率是年初的10倍。與白人學生相比，它要高出50倍。

“這項工作改變了遊戲規則，”加州大學伯克利分校心理學助理教授、該研究的主要調查員傑森-奧科諾夫亞說。”我們可以在學校的頭21天預測一年因紀律問題帶來的停課率。這是我們需要知道的信息。而現在我們確實知道了。”

學校紀律在一年中的變化

雖然學校紀律率長期以來一直在年底進行審查，但新的研究強調了監測整個學年的日常紀律率波動的重要性。

Okonofua和他的同事使用改進的日常紀律跟踪技術來研究中學懲罰的快照。展望未來，他們收集到的細化信息可以幫助教育工作者掌握學校緊張局勢升級的情況。它甚至可以幫助教師和學校官員抵禦潛在的導致紀律的事件，就像他們修改課程計劃以克服課堂上的學習差距一樣。

“你掌握的信息越多，你就能做出更好的決定，”Okonofua說。”如果校長或教師在任何一年的萬聖節前知道這些學生正面臨著這種非常高的被開除出學校的風險，或者在哪些學校這些學生面臨著最高的風險，我們可以進入那裡並做些什麼，而不是讓它發酵。因為數據顯示，一定會這樣的。”

長期以來，作為聯邦調查、政策辯論和學術興趣的焦點，全國范圍內的學校紀律差異已被充分記錄。最近的研究表明，被停學的高中生被指控或被定罪以及作為年輕人被監禁的可能性是兩倍以上。為教師提供的簡短的在線課程甚至可以增加同理心，減少這種情況的發生。然而，關於學校官員是否應該更快地將學生趕出課堂的爭論正在增加。

雖然學校緊張的周期可能看起來很直觀，但歷史上的重點不是實時測量懲罰率或在事件發生前引入乾預措施。

相反，各區收集關於學生紀律的數據，並為州和聯邦監管機構編制年終報告，以檢查學校之間的紀律差異，哪些學校的懲罰措施更強，以及哪裡需要干預。雖然這種”靜態”數據提供了全年情況的總結，但它沒有捕捉到學校的日常實際情況。

為了了解學生紀律的這種”動態性質”，Okonofua和他的同事收集了四年的數據，涉及全國10大學區之一的61所中學的46964名學生的日常紀律經歷。該學區位於美國南部的一個州，和越來越多的組織一樣，它已經實施了一個更複雜的紀律數據跟踪系統。

結果–尤其是差異令人震驚。

“根據實時數據，知道我們應該在一年中的某個特定時間點進行特定類型的干預，是非常重要、有用和有價值的。這就是我們將獲得最大收益的地方，”Okonofua說。”如果我們能提高成本效益，大家都可以共贏。”

Okonofua的合著者–加州大學洛杉磯分校的Sean Darling-Hammond、加州大學伯克利分校的Michael Ruiz和斯坦福大學的Jennifer L. Eberhardt–還發表了一個簡短的視頻，用蜂鳴聲來說明黑人和白人學生之間的紀律差異，誘發焦慮的音調是為了模擬當學生目睹越來越多的紀律時，學校會有多大的壓力。Okonofua將學校的紀律跟踪工具比作運動員在健身房的心率監測器。與其簡單地估計一次鍛煉的難度，實時數據可能更有用。

“我們擁有的數據越多，我們知道的就越多，”Okonofua說。”我們知道的越多，我們能做的就越多”。

他說，這項研究表明，為教師建立定期監測學校紀律的系統對各區來說是多麼重要。政策領導人在製定政策和撥付資金時，也應注意到這一點，因為他們的目的是遏制紀律，緩解差異，並儘量減少干擾。

“考慮每一個數據點是很重要的。這是一個完整的故事。”Okonofua說，他反思了紀律對陷入困境的學生和目睹懲罰的同學的持久影響。我希望我們能在今後的工作中盡可能地記住，每一個數據點都是一個完整的生命。”