以色列政府新聞辦公室1日發佈公報稱，該國近期一項研究發現“記憶閃存法”或能增強孤獨症患者的視覺識別及學習能力，相關論文已發表在美國《當代生物學》雜誌上。孤獨症（也稱自閉症）患者常常存在感知和記憶障礙，改善孤獨症患者的認知能力一般需要長期繁瑣的訓練。

由以色列特拉維夫大學和內蓋夫本-古里安大學合作完成的新研究利用“記憶閃存法”，替代傳統的長期重複性學習方法訓練孤獨症患者。“記憶閃存法”即讓一個人在幾秒鐘內接觸一項此前已學習過的任務。

圖片來自於 以色列政府新聞辦公室

研究人員在約30名患有高功能孤獨症的成年人中開展視覺識別實驗，要求他們識別屏幕上以幾毫秒的速率出現的線條方向。高功能孤獨症是指輕度智力損傷或智商正常的孤獨症患者。實驗組患者只在第一天進行深入學習，接下來幾天內僅接觸幾秒的視覺刺激。

研究发现，与长时间、重复性的标准教学实践相比，这一方法成功提高了孤独症患者的视觉感知和泛化学习能力。患者表现显著提高了20%至25%，与参与实验的未患孤独症的人群效果相似。此外，当患者接触到全新的任务情景时，比对照组表现更好，这证明他们掌握了“举一反三”的泛化学习能力。

研究人員說，標準教學方法提倡練習時間越長、學習效果越好，然而很大一部分學習並非發生於正式的訓練場合，而是在此後的“離線”階段通過記憶的吸收和強化進行——例如在大腦進入睡眠狀態時。在新研究中，學習任務無需長時間進行，信息僅閃現幾秒便足以刺激相關大腦網絡，大腦會對信息自行吸收。短暫的視覺刺激縮短了學習時間，卻實現了更好的學習效果。

研究認為，“記憶閃存法”或可為探索更有意義的孤獨症患者多任務學習方法鋪平道路。此外，這一方法可能有助於神經損傷康復，即通過較短期的訓練修復受損的腦內連接。