近日，浙江省樂清市幾名小學生家長拿著一沓微信截圖證據材料，來到樂清市紀委監委派駐市教育局紀檢監察組投訴反映，虹橋二小教師王某在網絡某交易平台從事微商經營活動，通過推薦產品賺取提成。“孩子老師沉迷於做微商，朋友圈裡全是廣告，這樣的老師還有心思教書嗎？”“你看，上午9點正是上課時間，也在購物群裡發廣告。一天發幾十條，老師自己賺錢不亦樂乎，可我們家長心都在顫啊。”

經查，王某在上班時間從事微商兼職經營活動，部分學生家長由其介紹加入微信購物群或實際購買產品。由於違規從事“微商”經營活動，王某受到立案查處。

紀檢監察組有關負責人表示，當地教育部門有明確指示，中小學公辦教師不能從事“微商”等營利性活動。主要原因，首先是做“微商”耗費時間精力，容易讓老師教學分心。其次，微商的營銷手段主要靠交際圈，一旦老師做起了微商，學生和家長就從教學服務對像變成了群裡的生意對象。家長會考慮，假如不買，老師會不會在學校裡給孩子“穿小鞋”；假如硬買，自己又不樂意，買不買都心累。因此，嚴禁學校老師從事微商等經營性活動。

老師做微商違規，關鍵還是涉及到師生之間權力關係的不平等。學校裡其他常見的類似行為，包括“搭車”賣教輔教材、強行讓家長裝教學APP，或者上正課不上心，課餘給學生有償家教、高價補課……凡此種種，都屬於利用職權自我利益輸送。有鑑於此，教師、公務員，只要涉及利益往來的，原則上都應禁做微商。假如一定要做，也要非常謹慎——比如，不以學生和家長為假想客戶、不在教學場合和家長群裡宣傳和做推銷，嚴格限定在業餘時間做。但是此類“紅線”如何執行監督，是個問題。

當然，社會一直以來對“微商”有成見，覺得基於私下關係的網絡交易不靠譜，或者，朋友圈廣告容易產生滋擾，這都是現實。但平心而論，即便如此也構不成完全禁止老師做微商的充分理由。上面說了，反對老師做，主要是涉嫌利益輸送，但你說一名老師下了班，為了貼補家用，去擺地攤、貼手機膜、賣襪子、炸臭豆腐、沿街賣唱，有沒有問題？我看完全沒問題。

只是，網商是全天候的彈性工作，理論上一天24小時、上班下班都可以做。這就讓這一新興的兼職形態與傳統的工作模式之間產生了矛盾。假如老師上課的時候，手機下單提示音不斷，改作業、監考間隙也來刷幾單，那就屬有違工作紀律和職業道德，肯定有問題。王某上班期間也在購物群裡發廣告，家長們反感、擔憂、投訴，都是很正當的。因此，老師課餘時間在外兼職、炒更，不能一概反對，但什麼時候兼職、推銷對像是誰，這些方面還是應該有個底線，作為老師，更要嚴格自律。

老師也是人，也要養家糊口也要謀生，去天橋上擺地攤，在淘寶上開網店，並不丟人，也不影響師道尊嚴和教師隊伍的形象。但是不能利用正職“打擦邊球”、輸送利益，這一點廣大人民教師要有清醒認識。相關部門處理教師的兼職行為，也應有所分辨——不應因為教師職業“神聖”，就封殺老師們合理的謀生要求和正常收入渠道，同時，嚴格保護學生和家長的利益，讓校園氛圍和家校關係恢復純粹。□果凍