研究表明，嬰兒創造性地組合概念的能力是早期語言發展和理解複雜思想的關鍵。伯明罕大學和中歐大學的最新研究顯示，不到一歲的嬰兒就能將簡單的概念組合成複雜的想法，這表明創造力始於嬰兒時期。這項研究表明，嬰兒不僅在開始說話之前就能進行創造性思維，而且這種思維可能對語言的習得至關重要。

邁入數位世界的第一步：嬰兒仔細觀察一組不同的物體。圖片來源：Peter Lengyel-Szabo

在發表於《美國科學院院刊》（PNAS）的這項研究中，研究人員著手探索人類創造力和高效思維的起源，試圖找出人們是如何產生全新的想法和創意的。其基本機制是利用熟悉的概念並將它們組合成新的結構，但人們對這些能力在生命早期的使用知之甚少。

他們發現，嬰兒很快就能學會描述小數量的新單字–這是一項了不起的成就–並能自發性地將這些單字與熟悉的單字結合起來，從而完全理解一個短語。

邁入數位世界的第一步：嬰兒仔細觀察一組不同的物體。圖片來源：Peter Lengyel-Szabo

首席研究員Barbara Pomiechowska 博士在中歐大學（CEU）擔任博士後研究員期間進行了這項研究。她現在是英國伯明翰大學心理學院的助理教授。

Pomiechowska 博士說：「人類的創造力是無止境的：這把我們帶到了月球，讓我們治癒了致命的疾病–但是，儘管創造力非常重要，我們卻還不知道這種將各種想法結合在一起並發明新事物的驚人能力是何時以及如何產生的。

蹣跚學步的孩子發現了世界的豐富組合特性。圖片來源：Erno Teglas

在這項研究中，研究人員對60 名年齡都在12 個月左右的嬰兒進行了研究。他們先教導嬰兒兩個描述數量的新詞：”mize”，表示”一”；”padu”，表示”二”。

然後，研究人員要求嬰兒將這些新的數字單字與不同的物體名稱結合起來，例如，從所選的圖像中找出”padu ducks”。透過教導代表數量的新單詞，研究人員能夠測試嬰兒即時組合概念的能力，而不是簡單地回憶他們從以前的經驗中已經知道的單字組合。

嬰兒透過與照顧者玩耍學習單字和數字。圖片來源：Peter Lengyel-Szabo

透過使用眼動追蹤技術來監控嬰兒的視線，研究人員能夠證明嬰兒能夠成功地將這兩個概念結合起來，從而理解他們被問及的內容。

中歐大學認知科學系和中歐大學認知發展中心的阿格尼絲-科瓦奇博士補充說：”對於嬰兒來說，這種將不同概念結合起來的能力不僅有助於解釋複雜的語言輸入，也有助於了解物理和社會世界的不同面向。

編譯自/ ScitechDaily