教育部官網公佈教育部辦公廳、中國科協辦公廳《關於利用科普資源助推”雙減”工作的通知》。 通知稱，教育部、中國科協決定充分利用科普資源助推「雙減」工作。

澎湃新聞記者 程婷

通知提到，一是引進科普資源到校開展課後服務。 各地各校要以”請進來”的方式，引進一批優秀科普人才和相關科普機構，有效開展科普類課後服務活動專案。

二是組織學生到科普教育基地開展實踐活動。 各地各校要以”走出去”的方式，有計劃地組織學生就近分期分批到科技館和各類科普教育基地（天文館、科技園、動植物園、農業示範園、高校、科研院所等），加強場景式、體驗式、互動式、探究式科普教育實踐活動。 同時，鼓勵科技館、科普教育基地利用公休日安排學生專場和家庭親子科普教育活動，向中小學生優惠或免費開放，積極吸引學生參加。

三是聯合加強學校科學類課程教師培訓。 如：教育部門要會同科協組織將遴選推薦的有關科學家、兩院院士及科技人才、科普工作者納入教師培訓專家資源庫，支援開展中小學科學類課程教師培訓。 教育部在「國培計劃」示範專案中專門設置中小學科學類課程教師培訓專案，引領帶動各地加強中小學科學類課程教師培訓。

四是發揮科協組織在規範校外培訓中的作用。 如：科協組織要加強科學素質類校外培訓機構設置管理研究，積極研製有關專業標準和工作指南，為有關管理部門加強科學素質類校外培訓機構規範管理提供專業支援。 要以舉辦相關專業培訓或論壇活動、開展監測評估研究等為載體，積極引導科學素質類校外培訓機構提高管理水準和專業能力，配合有關部門規範整治各類傳播”偽科學”的校外培訓活動。

五是建立健全工作協同推進機制。 各地教育部門和科協組織要明確具體責任部門和專門人員，建立工作專班，加強日常工作溝通，定期對接雙方需求，加大對薄弱學校、農村學校的支援力度，形成協同推進的長效工作機制。 對到校參與課後服務的校外科技輔導員，補助經費納入課後服務經費保障機制。 要將利用科普資源助推「雙減」工作成效納入教育部門、科協組織的年度績效考核和”雙減”工作督導檢查，對作出突出成績的有關單位和個人，給予表揚宣傳。 定期評選推介科普類課後服務典型案例和精品科普課程資源，積極推廣典型經驗，營造良好教育生態。