“雙減”政策落地一周，教育培訓領域正在發生著真實而具體的改變。 7月28日，高途集團創始人、CEO陳向東與近400位管培生進行了一次面對面的對話和溝通，當場有小夥們問：”公司會裁員嗎？ 我們該怎麼辦？ ”

雙減落地，義務教育改革，究竟對誰的衝擊更大？

陳向東回答：「很多外在的變化，我們沒有辦法改變，我們要做的，就是專注於當下的事情，專注於事情的本質，瘋狂地創造價值，唯有如此，才是最好的你，才是最好的做法。 ”

陳向東的回答也代表了整個教培機構的態度。 對於陳向東、高途甚至整個教培行業來說，當務之急就是讓公司活下去，同時也必須開始謀劃公司的未來。 所以，在高途內部，一場涉及上萬人的大規模裁員已經開始。

媒體曝出的高途裁員方案是：全國13個地方中心，在8月1日前完成關閉，只留下鄭州、武漢、成都3個輔導老師中心。 據悉，高途每個地方中心平均上千人，所以此次裁員涉及範圍達到上萬人，相當於高途1/3的人將離開。

“我們必須活下去，高途必須活下去，如果我們今天不做變化和變革，不做調整和聚焦，我們一定是會加速走向滅亡;如果我們這一次的改革和變革能夠真正到位，那麼我們賬上的現金足夠我們活3年到5年。” 陳向東在發給全員的內部信中寫道。

高途之外，教培公司的裁員計劃幾乎同步在進行。

好未來創始人、CEO張邦鑫在內部溝通會中也坦陳：「裁員肯定還是會裁員的。 “沒有需求的業務肯定會被關掉，相應業務上的員工能內部轉崗就先轉崗，不能轉崗的公司會按照國家法律給予賠償。

與此同時，社交網路上流傳著掌門1對1的員工排長隊辦理離職手續的圖片，有內部員工透露，”勞動合同都當天解除完，電腦也當天全部打包完，速度非常快”。 這家公司剛在今年6月登陸美股。

一位高途被裁員工告訴《中國企業家》：”唯一欣慰的是，公司現在現金流充足，（被裁的員工）都能拿到正常賠償，提早離開也省得受折磨。 “根據高途2021年第一季度財報，截至2021年3月31日，高途持有的現金及現金等價物、受限資金、短期投資及長期投資總計59.092億元。

除了裁員，上個月剛遞交招股書的火花思維決定暫停赴美上市計劃。 而曾經兩家中概股巨頭新東方、好未來同時發佈公告，稱受近期「雙減」新規影響，將取消原定於本周發佈的財報以及電話會議。 在過去一年裡，他們的市值均跌去90%多。

一切跡象表明，「雙減」政策後第一張多米諾骨牌已被推倒。 企業決策者不得不想出路，一部分員工不得不離開。 畢竟即便公司轉型，很多人員也不一定能複用，更重要的是，對於很多人來說，一個時代結束，教培行業已不再有吸引力。

經濟日報：校外培訓路在何方？

“雙減”政策出台已經一周了。 市場正緊盯著各試點地區即將制定的實施細則——學校工作日會不會延遲到五點半放學？ 不合規行為能有多少過渡時間？ 家長不接受該如何退費？

在忐忑等待的焦灼中，”好未來””新東方””猿輔導”們必須做幾道艱難的選擇題。

首先要想清楚，是徹底轉變過去的商業模式，還是搞點「換湯不換藥」的小動作？ 這本來不該是個問題，紅頭檔擺在那裡，沒有商量的餘地。 但小學到高中學習階段有擇校和升學的壓力，學科培訓的錢比較好掙。 就拿”好未來”來說，旗下那麼多子品牌，但知名度最高的還是主做學科培訓的”學而思”。 其他校外培訓機構情況類似，甚至不惜通過虛假宣傳販賣焦慮，讓原本不需要培優的學生也搶著報名。

現在，要捨棄最掙錢、最熟悉的業務，對校外培訓機構來說不啻於砍去左膀右臂。

有的機構嘗試轉型，但效果如何有待觀察。 如果新業務撐不起整改后的利潤空間，受利益驅使和習慣使然，部分機構難免會有試圖「掛羊頭賣狗肉」的轉型之舉。

有的機構宣稱”遵守政策不留作業，但建議配合鞏固練習”，還有段子說”夏令營的體育老師都是數學系高才生”。 這顯然不符合”雙減”政策初衷，需要監管部門重點關注。

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校外培訓機構過去的商業模式是一邊製造焦慮，一邊治療焦慮，本身就不值得提倡。 長遠一點想，家長雖然捨得為學科類培訓花錢，但盯著家長錢包的對手也多，誘人的”糍粑”吃起來燙嘴得很。 若能掙脫惡性競爭的死海，找到消費者需要、市場又沒有供給的新服務，也許又是一片藍海。

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可是，藍海到底在哪裡？ 每個機構的積累、資源、特長不一樣，所處地域也不一樣，很難有統一答案，更加考驗機構的決心和智慧。 但必須提醒的是，校外培訓機構切勿「病急亂投醫」，尤其不能再陷入廣告燒錢的畸形迴圈。

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近一段時間，校外培訓機構已經開展了”自救”努力，有的轉戰素質教育，有的看中了公務員考試，還有的一頭扎進財商教育，相關廣告投放有所增加。 不是說不能靠廣告獲客，但轉型這些領域看似可平滑過渡，實則有很高的專業門檻。 如果沒有可持續的商業模式，不往對社會有益的發展方向，反而又回到買流量獲客的老路上，校外培訓機構賬上現金再多，也禁不起坐吃山空，還容易撞到虛假廣告、不正當競爭的槍口上。 對此，校外培訓機構需要認真評估。

校外培訓機構今天的問題是企業、學校、家庭和社會共同造成的。 校外培訓機構正在艱難轉型中，其他主體既不要跟風式迷信，也不用一刀切抵觸。 “雙減”政策提的是”規範培訓服務行為”，而不是連根拔起。

家長和學校可以根據自身狀況，認真想想為什麼要送孩子去培訓班，孩子到底需要什麼樣的學習環境，能不能購買培訓服務做一些有用的事情？ 如果各方面都能跳出舊模式，沒準兒真能創造出學生、家長、學校和企業都滿意的美好未來。