據塞爾維亞、科威特和沙特阿拉伯一些大學的聯合研究顯示，學習好的學生玩遊戲時間更多，還對學業有益。但是研究結果還表明，大多數學生傾向於以休閒的方式進行遊戲，因為大量遊戲可能導致成癮，從長遠來看可能會對學習成果產生負面影響。

然而，另一個經常被忽視和誤解的事實是，玩遊戲對於最優秀的學生來說是非常有益的，至少是基於一小部分樣本來說。

通過收集（和分析）來自“位於沙特阿拉伯的一所小型公立大學”的數據的定量方法，研究人員發現，最優秀的學生不僅在玩遊戲上花費的時間更多，而且還能獲得（並保持）優異的成績。

研究表明：“學習成績優異的學生花在玩遊戲上的時間更多，幾乎和他們在學習活動上花的時間一樣多，而且令人驚訝的是，他們的學習成績仍然很高。 ”

研究進一步指出，最好的學生選擇“努力玩，努力學習”的方法，這意味著他們玩遊戲來獎勵自己。正確的遊戲可以影響社交機會，提高解決問題的能力，這兩者都能促進學生在各自的學術（或專業）領域中脫穎而出。

當然雖然這次的新研究結果如此，但該研究採用的樣本數量和數據池較小，其他國家的研究結果可能與這些中東國家有所不同。