阿里雲舉辦線上峰會，阿里雲智能總裁張建鋒首次公開阿里雲年度戰略，並推出了7大重構行業未來的商業重磅發布，話題覆蓋數字政府、未來教育、智慧交通、數字金融等領域。針對教育領域，此次峰會公佈了兩大解決方案。

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一是針對K12階段，阿里雲智能解決方案部的潘立維聯合阿里云通用與電銷事業部的霍嘉以及支付寶教育事業部的張亞男共同發布“春雷計劃”普惠教育方案；二是面向高等教育和科研推出“科研雲”解決方案。

潘立維認為，2019年的新冠疫情，讓學生們度過了史上最長的一個假期。教育部下發“停課不停學”的倡議，全國范圍內的學生都湧入了在線課堂，行業滲透率瞬間暴漲到10倍。中國的k12教育行業跨入了新教育的時代，新教育時代下，呈現了幾個非常關鍵的特徵。

• 第一，線上與線下的結合的趨勢已經形成。
• 第二，學校將從被動的監管轉變為用數據做管理決策。
• 第三，教育資源的地域性差異將會被徹底打破，真正實現教育的普惠。

在新教育時代，需要雲化的基礎設施，需要數字化的全觸點，需要以結果為導向的信息化建設平台。為此，阿里雲聯合釘釘、支付寶推出了“春雷計劃”普惠教育方案，利用雲計算、大數據、區塊鏈、人工智能等創新技術，助力全國5000所學校，100所教育局，1000所教育培訓機構，實現全面數字化轉型升級。

阿里雲K12教育行業解決方案整體架構包括，阿里雲提供IaaS“底座”（阿里公有云、教育專有云、異構雲）；PaaS“能力”（教育業務中台和數據中台）；用數智賦能生態合作夥伴進行創新應用，如智慧課堂、測考評學、行政數據貫通、安全校園、運營管理、教研等；同時釘釘也為教育行業推出了專屬釘釘統一入口。用數據化和智能化的方式，驅動成果導向的信息化建設模式。

針對高等教育和科研，潘立維感慨道，在過去的一段時間，阿里雲團隊跟高校的專家學者們在學術研究上的精力究竟能有多少的話題，進行了深入的探討。小的經費團隊經費少設備少，中型的科研團隊設備有限，高峰期的算力是不夠的，大型的科研團隊算力富裕但是利用率比較低。

我們在想能否讓這些算力的基礎平台歸一化，幫助我們科研團隊在底層的基礎設施層面不再花費更多的精力。同時，我們也發現在這個領域跨學科的科研影響力是單學科的三倍，而學科的科研又存在了各種各樣的困境，比如地域的協作非常困難，比如項目申報的管理流程非常複雜，缺少科研的軟件、數據、服務的支持，專家學者們除了要攻克專業的難題，還得搞定學術研究的系統工具，在他的專業上花費的精力究竟能有多少？

為了解決上述困難，阿里雲推出了科研雲的解決方案，主要解決4個核心的難題。

1. 算力。算力是科研對資源層的最基本的需求，混合雲模式和統一的管控讓資源會更有效的利用。
2. 科研的門戶。統一的科研門戶對於提升整個科研流程是非常有效的。
3. 科研的協作。主要解決的是科研項目的申請、執行、結題等各個環節上的協作問題。
4. 通過平台建設構建整個科研平台生態。通過用生態的力量去解決科研的工具服務問題，科研的軟件和開放的數據問題，科研的設備和科研人員的培養問題。

另外，在解決上述4個核心問題的過程當中，阿里雲會為科研人才提供免費的考試培訓，以及部分雲服務的免費使用。

潘立維舉了個例子，在浙大醫學院，蛋白質質譜分析的時間，從以前的2週縮短到現在的2分鐘，為整個科研的探索和創新創造出更多的可能。科研的平台大大簡化了我們科研系統的使用，可以實現一分鐘的擴容，上百倍的機器，大大提升了科研的效率。

浙江大學信息技術中心主任陳文志表示，

信息化工作者主要是要給廣大的師生和老師提供便捷的服務，包括如何做高效的科研和科研的協同。隨著新的技術引進，給信息化工作者帶來更多的挑戰。浙江大學在這塊做了有益的嘗試，他們把浙大的專有云和散落在教授們的私有云以及阿里雲的公有云把它結合在一起，構成一個眾籌式的科研雲，我們很多的教授團隊可以使用無限量的存儲力，無限量的算力。一代代的學子和老師在科研的道路上不斷的奮進，科研云有助於他們能夠更快達到成功的彼岸。

值得一提的是，峰會上，阿里雲智能總裁張建鋒提出了“雲釘一體”的戰略方向，這不是空穴來風。今年疫情期間，在線辦公和在線教育需求暴漲，釘釘的表現“可圈可點”，尤其是在教育領域更是“突飛猛進”。

最新數據顯示，截至今年3月31日，釘釘用戶數超過3億，超過1500萬家企業組織全面開啟數字新基建。疫情期間，釘釘支持了全國14萬所學校、300萬個班級、1.3億學生在線上課，有600萬老師在釘釘上累計上課超過了6000萬小時。

前不久，釘釘舉辦了線上春夏新品發布會，針對疫情后的複學復課場景，推出“家校共育2.0”，還召開了教育生態合作夥伴招募大會，共建教育新基建的行業生態。

早前，釘釘就與支付寶公佈了教育版的“春雷計劃”，推出普惠教育行業數字化的13項具體措施。涵蓋復課平台、復學防疫、家校溝通、教務管理、在線課堂、學生學情分析、教培招生、金融貸款優惠等方面的具體支持。

此次阿里雲的強勢“加入”，將為“春雷計劃”提供堅實的底層技術能力，將進一步賦能教育行業，為教育普惠和教育新基建注入更大的能量。而“科研雲”的落地，也將為高校科研工作者提供雲端的算力，提昇科研效率，釋放科研動力。

在峰會的主旨對話環節，阿里雲智能總裁張建鋒提到，

“教育方面，因為之前大家不能返校，我們知道大學推了很多年的多媒體教育，滲透率和接受度沒有那麼高。疫情期間，我們跟浙江大學合作，只花了7天時間就改造了200多個教室，幾萬師生就通過遠程教育一夜之間就實現了，當天有一百多萬人次的訪問量，最熱門的課我聽說有十萬人次來觀看。真的是一夜之間，以前幾年做的事情現在一周就做完了。”

據了解，阿里雲今年再招5000人，大規模引進頂級科技人才，重點吸引服務器、網絡、芯片、數據庫、人工智能等核心技術領域的攻堅人才。