“遇事不決，量子力學”。曾幾何時，科幻小說界流傳著這樣一個梗，用來形容寫科幻文章時，當用正常的現實邏輯已經無法將故事按照既定軌道編下去，就會套用一些高大上的科學理論（如量子力學）來編故事，使得故事發展似乎又合情合理了。

近日，教育部通報了“量子波動速讀”相關培訓機構的處理結果，5家機構被約談或取締關停。隨著教育部的強勢出手，早前讓人啼笑皆非的一出鬧劇“量子波動速讀”終於告一段落。

圖片來源：教育部官網截圖

據教育部官網顯示，針對近期部分無辦學許可機構以“量子波動速讀”“全腦培訓”等為名面向中小學生違規開展培訓的問題，國務院教育督導委員會辦公室日前發布《國務院教育督導委員會辦公室關於幾起校外培訓機構違規開展培訓查處情況的通報》（簡稱《通報》），進一步強化警示作用，推動校外培訓機構規範發展。

《通報》集中通報了幾起校外培訓機構違規經營查處情況——

1.廣東省深圳市“北京心智通全腦開發深圳分公司”面向中小學生開展“量子波動速讀”相關培訓。該公司無營業執照和辦學許可。深圳市龍崗區教育局聯合相關部門進行調查執法，該公司被關停取締。

2.山西省太原市“卓倫教育”培訓機構面向中小學生開展“全腦培訓”。該機構無營業執照和辦學許可。太原市萬柏林區聯合檢查組對該機構進行查封，下達停辦通知，同時要求社區與該樓物業隨時監督其停辦情況。

3.四川省成都市“四川領航凡思教育科技有限公司”面向中小學生開展“量子波動速讀”相關培訓。該公司未取得辦學許可。成都市青羊區教育局已對該公司下達限期責令整改通知，並將其列入黑名單，目前該公司已關門停業。

4.四川省成都市“成都學之海教育諮詢有限公司錦江分公司”面向中小學生開展“量子波動速讀”相關培訓。該公司無辦學許可。成都市錦江區教育局現場對該公司下發告誡書，責令其立即停止無證辦學行為，並約談法定代表人。

5.四川省成都市“四川啟航凡思教育科技有限公司”面向中小學生開展“量子波動速讀”相關培訓。該公司無辦學許可。成都市錦江區教育局現場對該公司下發告誡書，責令其立即停止無證辦學行為，並約談法定代表人。

新聞事件回放

去年10月，網上流傳出多個教育機構組織6-10歲兒童進行量子波動速讀大賽及日常學習的視頻。視頻中，孩子們圍坐在一個房間裡嘩嘩嘩地翻書。視頻裡介紹說，這些孩子並不是在瞎翻，而是在用一種名為“量子波動”的速讀方法來讀書。

工作人員稱，學成以後用1- 5 分鐘就可以看完10 萬字的書……

何謂“量子波動速讀”？

你以為這些機構忽悠家長們全憑一張嘴？人家可是有“科學依據”的呢~

根據他們的說法，這是一種革命性的閱讀方式。波動速讀法的英文是Quantum Speed Reading，簡稱QSR，並非普通的速讀法，在波動速讀過程中讀者只需以高速翻動書本(類似於洗撲克牌的速度)甚至不需翻開書本閱讀就能理解書中內容。它以迅速激活右腦為目的，通過想像訓練，視覺訓練、高速度視讀訓練等，全面提升信息轉換成圖像的能力，讓您數十倍地提高閱讀速讀與質量!

瞧瞧！能憑空編造出如此“神秘莫測”的“科學原理”，不得不讓人佩服，想必愛因斯坦聽了都要“虎軀一震”吧。

“量子波動速讀”培訓學費少則一兩萬多則五六萬，看著幾十位孩子一起嘩嘩嘩翻書的場面，編輯想說，賺錢不易，少交點智商稅吧……還有更玄乎的……

據媒體報導，太原“卓倫教育”培訓機構面向中小學生開展“全腦培訓”，該機構曾宣稱通過訓練能蒙眼識字、嗅覺辨色。課程價格是一人29800元，包終生。

貴陽市某全腦培訓機構聲稱，“在全腦啟發階段只要通過科學方法使全腦處於活躍狀態後，就可以運用“集中力”發出“腦波”，即使蒙著雙眼也可以感知到周圍的物體、文字和圖案。完成全腦啟發後，就可以進入高速記憶課程。”

然而，看似荒唐的事，竟然真的有家長願意掏錢往坑里跳。

據中國青年報報導，某位將孩子送去全腦培訓班的家長表示，“即使這是一場騙局，花兩萬塊錢能夠增強孩子的自信心，也值了。更何況，現在也不能證明它是騙局，萬一有效果呢？”

網友紛紛表示，

“蒙眼識字？蒙眼辨色？感覺我這些年的教育受到了侮辱。這得是有多弱智才能相信啊？”

“應該開發全腦的是這些家長吧。”

“退一億步講，學會了又有什麼用?變魔術?”

看來，是時候需要給大家做一波科普了~

量子是現代物理最基礎最重要的概念，一個物理量如果有最小的單元而不可連續的分割，就說這個物理量是量子化的，並把最小的單元稱為量子。

量子力學是研究微觀粒子的運動規律的物理學分支學科。它提供粒子“似-粒”、“似-波”雙重性及能量與物質相互作用的數學描述。與相對論一起被認為是現代物理學的兩大基本支柱。

但量子相關理論基本只在原子甚至更小的微觀層面發揮作用，也就是跟我們的日常生活關係並不大。而教培機構自創出的概念“量子波動速讀”，更是空穴來風。

全腦開發是指根據全腦開發訓練的教育理念與兒童接受教育實踐的需求結合起來，用特別的教材和教具及教學體係對兒童、學生五感、六超能力和八大智能的個性化訓練，全面激發左右腦潛能。

全腦開發是一套非常複雜且難以短期量化的系統，需要日積月累的科學訓練才有可能達成效果。

尷尬的是，之後有媒體爆料孩子“蒙眼識字”的真相竟然是孩子需要透過眼罩縫隙來偷看。也就是教培機構所謂的“蒙眼識字”、“蒙眼辨色”，根本不是什麼特異功能，只是一種作弊手段罷了。

“中國式焦慮”惹的禍

其實，“量子波動速讀”、“蒙眼辨色”等各類騙局不是少數，那為什麼還有人買單呢？這恐怕是“中國式焦慮”惹的禍。

當今，基礎教育競爭日趨激烈，許多家長為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，不惜“揠苗助長”，對各類“思維訓練”、“全腦訓練”的培訓機構趨之若鶩。

這類騙局大行其道背後，最根本的問題是，某些培訓機構打出“腦部開發”的旗號，正好迎合了部分家長“望子成龍”的心理需求，使其失去基本的理性和判斷力。

“在孩子的教育方面，不少家長存在急功近利之心，所謂的’右腦開發’效果很可能是學生和家長的心理作用。”一名老師曾對媒體說道。

教育專家熊丙奇認為，這類騙局大行其道且長盛不衰，主要原因還是神童情結作祟——它抓住了家長想走捷徑的心理。

有微博網友也表示，這個事件側面反映一個問題，中國家長的焦慮。

某位心理專家表示，“世界上沒有任何提高認知能力的“捷徑”。因為，孩子的認知能力發展的最大主導因素，是天賦的智力。”

所以，家長們不應過於焦慮，把期望寄託在那些教培機構所謂的“神童”理論上，而是應該在生活和學習中，對孩子的思維和行為進行正確的規範和引導，做好孩子的“第一任老師”。同時，在給孩子選擇教培機構的時候，也要少一些急功近利，多一些理性判斷。

另外，要想徹底杜絕這些騙子機構，不僅需要家長們“長點心”，相關教育部門也應該“多把關”，加強辦學審批、學科類培訓內容備案、規範收費等關鍵環節的監管力度，規範教培市場，讓“量子波動速讀”這類鬧劇不再上演。