美國大學的分數膨脹是個現實問題，但幾乎沒有採取任何措施來解決這個問題。統計數據令人震驚。哈佛等名校的平均GPA 已從1950 年的2.6 飆升至如今的3.8。2023年，耶魯大學80%的成績都是A或A-，令人咋舌。

德裔美國政治學家和作家亞沙-蒙克（Yascha Mounk）在《華爾街日報》發表專欄文章，認為問題的核心在於，由於學費不斷上漲，大學越來越多地將學生視為”尊貴的顧客”。因此，大學要迎合他們的需求和生活方式。發放大量的A 是滿足顧客需求的簡單方法。

此外，Mounk 也指出，有些教授越來越不習慣作為評價者對學生行使權力。他指出，美國的”禮貌”文化和”更害怕冒犯他人”的文化不鼓勵給予批評性回饋。這種態勢與Mounk 在英國任教時的情況截然不同。他說，那裡的教師被鼓勵把對學生的評價當作”有毒的奧利奧餅乾”來展示，批評仍然是一種東西，只不過巧妙地夾在了巧克力（表揚）層之間。

Mounk 認為，美國人的做事方式讓整個評分系統變得毫無意義。每個人都拿A，而學生卻無法再衡量自己的實際表現。他補充說：”目前的分級制度偏愛來自穩定家庭的平庸孩子，而不是來自不太穩定家庭的天才兒童。”

雇主也無法挑選合適的候選人，這可能會加劇科技領域的人才短缺。此外，現在有近60%的年輕求職者在求職時使用生成式人工智慧，這簡直就是一場災難。

作為一個可能的解決方案，蒙克舉了哈佛大學剛退休的哈維-曼斯菲爾德教授的例子，他通過給學生”真實的”和”諷刺的”成績來進行反擊–前者基於嚴格的標準，後者則扭曲為大學的標準。然而，像這樣的變通辦法並不是充分的，直接的解決辦法是恢復有意義的標準–按照嚴格的曲線評分，給高分封頂，或採用更細化的評分系統。

這個理念與《紐約時報》的蒂姆-多納休（Tim Donahue）去年發表的另一篇專欄文章不謀而合，多納休要求教授們在大學論文中更多地使用”B-” ，因為這能促使學生進行必要的修改，發揮論文的真正潛力，而不是讓它”早早地死去”。不過，Mounk指出，大學採用不受歡迎的改革措施將面臨排名下滑的風險。

他的激進提議是，既然評分制度已經成為一種無法彌補的”戲法”，那麼大學就應該完全取消分數，改用及格/不及格計分。一些精英研究生院已經做出了這樣的改變。 Mounk的結論是，在學術界找到重新開始誠實評價的意願之前，完全廢除成績可能是”最不壞的選擇”。